Values in University Education: Gender Equality in Double Income Couples
Abstract
Education is a key requirement for the 21st century. Given the demands of the contemporary world, the conception of values is directed to the development of the personality of the university student, a complex and contradictory process in which various factors intervene. Thus, the objective of this research was to identify values in university education that recognized gender equity in dual-income couples who worked in a government department in the state of Zacatecas in 2019. The research was developed in a transactional quantitative environment. The research level is relational: relationships and discrepancies were found between the variables of value formation and gender equity. In the results achieved, a relationship between gender and household activities was found through the chi-square test. However, a simple summative index of 91.07 % and 1.79 % considered the opposite. Therefore, it was concluded that, in the dual-income couples who worked in this government department, there were values such as freedom, equality, respect, communication and negotiation, gender equality, which underlie the fundamental human rights as a form of conflict resolution.Downloads
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